五月，有许多关于感恩的故事。
在深福保集团党委的安排下，集团系统23位员工给紫金县苏区镇的“深福保孩子”写了23封回信，与孩子们的三月来信一起汇编成纪念册，在苏区助学活动中送到了孩子们的手上。党委书记、董事长闫冀恒在5月末的党委扩大会议上称赞说，这是“用心用情”做事情，“每一封回信都值得大家认真读一读”！闫书记代表党委对参与了这项工作的员工们给予了表扬和感谢。
在深福保扶贫助学的文化记忆里，接受资助的孩子们与深福保员工互通书信，这尚属新鲜事儿。最初安排孩子们写信，原意主要是健全助学管理、教育孩子们懂得珍惜和感谢，然而，当我们的员工像对待自己儿女或弟妹一般一一写出回信，当三月和五月的来往信函最终结集为《两地飞鸿，心灵相牵》，孩子们爱不释手，校长们传阅讨论，这个时候，这件事情的意义和价值，好比五月的风吹开了一树花儿，芬芳喜人又显得格外沉甸甸。这是一次心灵的互访，这是一趟感恩和学习感恩的心路旅程，值得我们一同回味、分享和思考……
关于贫困、梦想、学习、感恩的对话
贫困，是孩子们沉重的生活感受。紫金中学高一年级的钟佰春读五年级那年，因为爸爸没有讨回工钱交不上学费，险些辍学沦落社会。因为贫困，钟丽婷年迈的爷爷奶奶每天还要下地干农活。来自单亲家庭的钟观珍，父亲早逝，从小失去父爱，每天放学回家要做很多家务，还要照顾家里一个八十多岁的老奶奶。聆听这些身陷贫困的孩子的讲述，我们的员工告诉他们应该这样面对贫困：“贫困是暂时的，作为困难的一种，贫困有时也是一笔财富。”（李慧华）“从长远看，一个人出生在贫困的家庭并非完全是坏事，当你长大回首往事时，你会为你从小历经磨难练就的钢铁意志而庆幸，有了这段经历，将来任何艰难险阻都吓不倒你！”（陈伟忠）“我还想对你说，贫穷并不可怕，可怕的是没有改变这种现状的信念与勇气，勇敢地去面对才是正确的选择。”（马水庚）“终有一天你会明白，贫穷会让你奋进，穷苦会让你坚韧，而这些都是千金难换的人生财富，会让你在今后的人生道路上受用不尽。”（郭健）“你们的生活条件非常艰苦，不管是生活上还是学习上，但想一想我们跟汶川、玉树灾区的小朋友相比，我们是幸运的，因为地震使他们失去了亲人、家园，甚至是所有的一切，但他们都还是坚强地生活着。”（王小茹）“要知道，困难的环境并不能压倒一个人，越是困难的环境越要保持旺盛的斗志，努力地和困难做斗争，通过自己的能力去改变环境，战胜困难。”（毛盾）“其实苦难也是一所大学，它非但不能浇灭我们心中的信念，反而可以磨练我们的意志。”（王春芳）“要知道知识是可以改变命运的，等你学到了本领，就可以回到家乡改变现在贫穷落后的面貌。”（邓淑琴）
梦想，是孩子们在贫困中放飞的希望。紫金中学的文科班女孩钟丽云用诗的语言描绘她的梦：“一个蓝蓝的梦，那是一个我值得追求的梦，尽管多少次时间的潮水侵蚀着那个梦，一切仍旧如此清晰，因为我有执著的信念、坚强的决心。”理科班男孩钟佰春则直截了当：“我梦想长大后能通过自身所学的科学文化知识帮助村民脱贫致富，从而改变家乡贫困、落后和愚昧的面貌。”一个名字别致叫钟卓依的六年级女孩则显得很有志气：“我一定会好好学习，实现考清华大学的梦想，无论路途多么艰险，我也一定会努力攀登。”孩子们的梦是多彩的高远的，令人感动，我们的员工是这样鼓励他们：“千里之行，始于足下。今天你为人生的千里行画好起点，才能为明天事业的参天大树打下根基。”（李慧华）“利花，你知道吗，未来就好比一座山峰，而山顶就是你的目标。在向上攀登的过程中，你要学会放弃欣赏路边美丽的花朵……勇往直前，持之以恒。”（汪妮鸿）“人，贵在有梦，有自己的理想，理想就如金钥匙，开启智慧创造之门。但要实现人生的理想需要制定切实可行的阶段性目标，一步一步去接近。”（卢传亮）
学习，是孩子们向梦想奔跑的脚步。许多来信谈到了学习情况和学习成绩，孩子们要让资助他们学习的叔叔阿姨们放心。对于跑在前头的孩子，员工们给予了夸奖和鼓励，告诉他们“很欣慰，像看到自己小孩进步一样！”（邓淑琴）；对于稍稍落后的孩子，员工则给予了更多的关心和指导：“我想说的就是，不要给自己太大的压力，每件事情适应起来都需要一个过程，不是一蹴而就的……比如说课程多了，难度大了，老师讲课方式反差大了等等，同以前相比，竞争肯定激烈了，这就要求你投入学习的时间更多，付出的汗水更多。”（陈伟忠）“其实学好英语并不难，只要你多听、多讲、多背，掌握科学的学习方法，相信英语成绩很快会赶上去。”（王瑶）“你不能灰心，要调整好学习方式，寻找到适合自己的学习方法，继续努力。”（陈雪兰）十分值得一提的是，有好几封回信向孩子们的“学习”提出了更高的要求，写信的员工更关注孩子学习能力的提升及人格的全面成长：“学习，不仅仅是文化科学，许多东西都值得去学，道德、礼仪、技艺等等，而学习的过程就是成熟的过程、成长的过程。”（刘宇）“我们要有为祖国而读书的宏伟抱负，这样我们便不会被一时之挫折、困难所吓倒，也不会为自己暂时不如人而自卑。这样，你在学习中便会逐步体会到做人的道理，对生活才会有更大的兴趣。”（邓伟波）
感恩，是孩子们共同的心声。因为贫困，因为有梦想，因为要学习，孩子们获得了资助和关爱，他们懂得珍惜，知道感谢，立志长大后有所回报，用钟佰春的话就是“无论我将来是出人头地的大角色，还是默默无闻的小角色，我都要继承你们那无私奉献的精神和强烈的社会责任感，在社会中体现自己的价值，回报社会，施于他人爱与帮助，让自己得到快乐。”孩子们的话让我们的员工感到欣慰，感到快乐，同时也对“感恩”有了更多的思考，对孩子有了更进一步的引导。员工们努力让孩子明白，感恩之心还应该更博大一些，比如要对今天所生活的时代感恩，因为“国家正处于一个新的时代，你是一个二十一世纪的少先队员，你的未来会比我们更好”（黄振）；比如要对今天遇到的贫困感恩，因为贫困“是千金难换的人生财富”（李慧华、马水庚），因为“宝剑锋从磨砺出，腊梅香自苦寒来”（杨华娜）。还有，感恩和回报不完全是将来的事情，感恩和回报应该从现在做起，我们的员工这样叮嘱孩子：“你已经六年级了，能够为家庭分担一些事情了，在力所能及的情况下，要照顾好你奶奶，回报你妈妈和奶奶对你的恩情！”（毛盾）
从作文感悟做事
生活在信息化网络化的时代里，我们大多数人已经与写信久违了。可以想象，在忙碌了一天之后，读过一个陌生孩子的来信，然后构思一封回信，该是费尽了思量！记得水电公司的陈伟忠部长是第一个送来回信的电子稿，外加一个电话极为诚恳地征求意见，随后两次送来修改稿。类似这样的例子还真不少，大家都把给孩子们写信这件事看得很重、做得很认真。
大多数人并没有见过孩子，即使见过也没有清晰的印象。如何避免因陌生而产生的距离感？物业公司的杨华娜说得好：我好像在跟自己的孩子谈心——事实上，无论是你，是他，都把那些贫困而不乏志气的孩子当作自己的孩子、当作弟弟妹妹、当作忘年的朋友，内心充溢着的、从字里行间流淌出来的是最真挚的牵挂和关爱！
尽管行文各有特色，有的热情洋溢，有的如诗如歌，有的平实厚重，有的简约流畅，然而，也都有一个共同点：情真意切，诲人不倦。我们看不到高高在上，看不到板着面孔说教，看不到空洞无物的“八股文”——陈伟忠回忆自己在农村渡过的童年，汪妮鸿述说对孩子们的感动，刘宇向高中生表达对学习和生活的观点，卢传亮、毛盾讲述“纸上谈兵”、“凿壁偷光”的故事，李慧华引述“隐形的翅膀”，刘坤伦唱一首“少先队之歌”，邓伟波为孩子改正错别字……各有精彩的文字，用心用情之下，展示了丰富的阅历、学识、理念和人生经验。
有一些需要特别提到的细节。在对孩子们缺乏更多了解的情况下，大家仍然十分留心各个孩子的“闪光点”，以夸奖的方式进行激励，比如，吴金棠夸奖孩子的诚实善良，彭丽君、王小茹、高怡夸奖孩子的画画得好、字写得工整。尽管或许只是一句话，但对于孩子们无疑是最珍贵的礼物，有可能激发出哪怕是最普通的孩子身上的潜能，甚至影响和激励孩子们的一生。
结束语
美国著名成人教育家戴尔·卡耐基在《人性的弱点全集》中谈到“善于感恩”时有这么一句话：“忘恩原是人的天性，它像随地生长的杂草。感恩则有如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润”。五月里，23位预备党员和入党积极分子所做的不仅仅是给“深福保孩子”写信，更是对“感恩”品德和美好心灵的细心栽培和滋养，在这一过程，我们自己生命里的那棵玫瑰也愈发郁勃而芬芳……
(作者：李敏红 深福保集团)
